ระหว่างวันที่ 18-22 กรกฎาคม 2565 ​ ดร.วิชุดา โชคภูเขียว ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดนนทบุรี พร้อมคณะกรรมการนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผล ตามโครงการพัฒนาความเข้มแข็งในการบริหารจัดการเรียนรู้ในรูปแบบห้องเรียนคู่ขนานสำหรับบุคคลออทิสติก ประกอบด้วย 1.นางสาวปทิตตา การสมโชค นักวิชาการชำนาญการพิเศษ สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ 2.นายชัยธวัช สาทถาพร รองผู้อำนวยการ ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดปทุมธานี 3.นางสาวฐิติมา บุญพึ่ง รองผู้อำนวยการศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดนนทบุรี 4.นางสาวสุพันณี เชิดฉัน ครูศูนย์การศึกษาพิเศษ ส่วนกลาง 5.นางสาวลดาวัลย์ สุรินทร์ และ6.นางสาวอรัญญา พลโยธา​ ครูศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดนนทบุรี เข้านิเทศโรงเรียนที่จัดห้องเรียนคู่ขนานสำหรับบุคคลออทิสติกของจังหวัดในภาคกลาง ดังนี้ 1. โรงเรียนอนุบาลวัดชัยชุมพลชนะสงคราม​ จังหวัดกาญจนบุรี​ 2. โรงเรียนวัดทุ่งลาดหญ้า”ลาดหญ้าวิทยา” จังหวัดกาญจนบุรี​ 3. โรงเรียนวัดหันตรา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา 4. โรงเรียนวัดพระญาติการาม​ จังหวัดพระนครศรีอยุธยา 5. โรงเรียนวัดประโชติการาม จังหวัดสิงห์บุรี 6. โรงเรียนชุมชนวัดวังเคียน จังหวัดชัยนาท 7. โรงเรียนวัดไผ่ล้อม จังหวัดอ่างทอง 8. โรงเรียนวิเศษชัยชาญ จังหวัดอ่างทอง 9. โรงเรียนวัดเสาธง จังหวัดสุพรรณบุรี 10. โรงเรียนอนุบาลสมเด็จพระวันรัต จังหวัดสุพรรณบุรี ในครั้งนี้ทางโรงเรียนได้ต้อนรับคณะกรรมการอย่างดียิ่ง อีกทั้งยังให้ข้อมูลอันเป็นประโยชน์ จัดกิจกรรมการเรียนการสอนเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษอย่างมีคุณภาพตรงตามวัตถุประสงค์ของโครงการทุกประการ

ระหว่างวันที่ 18-22 กรกฎาคม 2565 ​ ดร.วิชุดา โชคภูเขียว ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดนนทบุรี พร้อมคณะกรรมการนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผล ตามโครงการพัฒนาความเข้มแข็งในการบริหารจัดการเรียนรู้ในรูปแบบห้องเรียนคู่ขนานสำหรับบุคคลออทิสติก ประกอบด้วย 1.นางสาวปทิตตา การสมโชค นักวิชาการชำนาญการพิเศษ สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ 2.นายชัยธวัช สาทถาพร รองผู้อำนวยการ ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดปทุมธานี 3.นางสาวฐิติมา บุญพึ่ง รองผู้อำนวยการศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดนนทบุรี 4.นางสาวสุพันณี เชิดฉัน ครูศูนย์การศึกษาพิเศษ ส่วนกลาง 5.นางสาวลดาวัลย์ สุรินทร์ และ6.นางสาวอรัญญา พลโยธา​ ครูศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดนนทบุรี เข้านิเทศโรงเรียนที่จัดห้องเรียนคู่ขนานสำหรับบุคคลออทิสติกของจังหวัดในภาคกลาง ดังนี้ 1. โรงเรียนอนุบาลวัดชัยชุมพลชนะสงคราม​ จังหวัดกาญจนบุรี​ 2. โรงเรียนวัดทุ่งลาดหญ้า”ลาดหญ้าวิทยา” จังหวัดกาญจนบุรี​ 3. โรงเรียนวัดหันตรา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา 4. โรงเรียนวัดพระญาติการาม​ จังหวัดพระนครศรีอยุธยา 5. โรงเรียนวัดประโชติการาม จังหวัดสิงห์บุรี 6. โรงเรียนชุมชนวัดวังเคียน จังหวัดชัยนาท 7. โรงเรียนวัดไผ่ล้อม จังหวัดอ่างทอง 8. โรงเรียนวิเศษชัยชาญ จังหวัดอ่างทอง 9. โรงเรียนวัดเสาธง จังหวัดสุพรรณบุรี 10. โรงเรียนอนุบาลสมเด็จพระวันรัต จังหวัดสุพรรณบุรี ในครั้งนี้ทางโรงเรียนได้ต้อนรับคณะกรรมการอย่างดียิ่ง อีกทั้งยังให้ข้อมูลอันเป็นประโยชน์ จัดกิจกรรมการเรียนการสอนเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษอย่างมีคุณภาพตรงตามวัตถุประสงค์ของโครงการทุกประการ

 

 

 

 

 

 

 

ระหว่างวันที่ 18-22 กรกฎาคม 2565

​ ดร.วิชุดา โชคภูเขียว ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดนนทบุรี พร้อมคณะกรรมการนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผล ตามโครงการพัฒนาความเข้มแข็งในการบริหารจัดการเรียนรู้ในรูปแบบห้องเรียนคู่ขนานสำหรับบุคคลออทิสติก

ประกอบด้วย

1.นางสาวปทิตตา การสมโชค

นักวิชาการชำนาญการพิเศษ สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ

2.นายชัยธวัช สาทถาพร รองผู้อำนวยการ ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดปทุมธานี

3.นางสาวฐิติมา บุญพึ่ง รองผู้อำนวยการศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดนนทบุรี

4.นางสาวสุพันณี เชิดฉัน ครูศูนย์การศึกษาพิเศษ ส่วนกลาง

5.นางสาวลดาวัลย์ สุรินทร์

6.นางสาวอรัญญา พลโยธา​ ครูศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดนนทบุรี เข้านิเทศโรงเรียนที่จัดห้องเรียนคู่ขนานสำหรับบุคคลออทิสติกของจังหวัดในภาคกลาง ดังนี้

1. โรงเรียนอนุบาลวัดชัยชุมพลชนะสงคราม​ จังหวัดกาญจนบุรี​

2. โรงเรียนวัดทุ่งลาดหญ้า”ลาดหญ้าวิทยา” จังหวัดกาญจนบุรี​

3. โรงเรียนวัดหันตรา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา

4. โรงเรียนวัดพระญาติการาม​ จังหวัดพระนครศรีอยุธยา

5. โรงเรียนวัดประโชติการาม จังหวัดสิงห์บุรี

6. โรงเรียนชุมชนวัดวังเคียน จังหวัดชัยนาท

7. โรงเรียนวัดไผ่ล้อม จังหวัดอ่างทอง

8. โรงเรียนวิเศษชัยชาญ จังหวัดอ่างทอง

9. โรงเรียนวัดเสาธง จังหวัดสุพรรณบุรี

10. โรงเรียนอนุบาลสมเด็จพระวันรัต จังหวัดสุพรรณบุรี

ในครั้งนี้ทางโรงเรียนได้ต้อนรับคณะกรรมการอย่างดียิ่ง อีกทั้งยังให้ข้อมูลอันเป็นประโยชน์ จัดกิจกรรมการเรียนการสอนเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษอย่างมีคุณภาพตรงตามวัตถุประสงค์ของโครงการทุกประการ